CODING FOR KIDS FICHA 6: PROYECTOS

Ficha 6: Proyectos

Aprendizajes

Al final de esta actividad se espera que puedas:
• Estructurar una situación problema.
• Identificar especificaciones.
• Identificar restricciones.
• Diseñar, construir y probar un prototipo para evaluar algunos principios de la solución.

Qué sabemos, qué necesitamos saber

La palabra proyectos tiene muchos usos en diferentes contextos. En nuestro caso entendemos proyecto como una actividad humana destinada a resolver un problema, siguiendo una serie de pasos que lleven a una solución, al menos parcial, del problema identificado.

Nos interesan los proyectos de corte tecnológico que usan la computación en su solución. Un proyecto tecnológico aborda problemas que pueden ser resueltos, al menos en parte, con
tecnología. En nuestro caso, la computación forma parte de la solución.

Los pasos típicos en un proyecto tecnológico son:

1. Empatiza: Identifica y describe la situación problemática. Hacer un esquema, dibujo o gráfico de la situación planteada ayuda.

2. Estructura: Encuentra las especificaciones de la solución, ¿qué debe cumplir la solución? Completa el esquema. Ident8ifica las restricciones, ¿qué limitaciones tenemos para producir la
solución? Completa el esquema.

3. Idea: Haz una lluvia de ideas e identifica diferentes soluciones. Hay que dejar volar la imaginación. No es el momento de pensar si son viables o no.
Analiza las soluciones, descarta las que no parecen apropiadas o viables.

Investiga soluciones o partes de solución que se relacionan con nuestro problema.

4. Prototipa - Prueba: Ciclo de prototipado y prueba de la solución:

a. Diseña un prototipo para probar algunos de los principios fundamentales de la solución propuesta.

b. Prueba el prototipo.

c. Analiza los resultados del prototipo, regresa al punto (a) cuantas veces se requiera.

d. Si el prototipo pasa la prueba sigue al punto 5. Si no regresa a los puntos 3 o 4.

5. Si necesitas encontrar un producto final, desarrolla la solución definitiva, la cual también necesitará etapas de construcción y prueba.

LISTA DE CHEQUEO

Qué hemos aprendido 

Revisa y completa la siguiente tabla marcando con una X en la columna que mejor represente tu aprendizaje:

Selecciona la opción que mejor representa tu opinión:

Pensamiento computacional con actividades de Participación activa en equipos de trabajo mixtos

 Resolución de situaciones y acciones más favorables en el desarrollo de rutinas de programación propuestas.

Cooperación y estrategias colectivas de solución a problemas del entorno.

Uso adecuado de las ayudas tecnológicas, tablets, PC y Microbit 

Combinación de diferentes elementos de robótica aplicados a la solución tecnológica de una situación problemática del entorno.

Prueba de prototipos elaborados como representación de  un problema planteado y selección de la mejor idea de solución con procesador Microbit, sensores y programa computacional.

PATCHERS, UNA MINISERIE EDUCATIVA SOBRE USO 

RESPONSABLE DE INTERNET

La producción hecha en Colombia aborda los desafíos y las oportunidades del mundo digital hoy en día.

En Bogotá se llevó a cabo el lanzamiento para medios de la primera miniserie sobre la actualidad de Internet como parte de una de las campañas de Responsabilidad Social Empresarial de Tigo. El estudio riguroso realizado de la mano de la Universidad EAFIT, fue el punto de partida para trazar la estrategia de Responsabilidad Social de la compañía.

Bajo la pregunta ¿Cómo llegar a niños y jóvenes colombianos para hablarles de forma abierta sobre los riesgos y oportunidades que les brinda internet? fue que Tigo se cuestionó para así continuar con el trabajo que comenzó en 2018, luego de la investigación que realizó en las principales ciudades del país. Y la respuesta no podía ser de otra manera, tenía que ser digital.

Patchers es una invitación a abrir espacios de conversación y encuentro, entre adultos y niños, sobre el mundo digital.

El auge del video en general, y de las series digitales en particular, representa una oportunidad para conectarse con un público como el de niños y jóvenes. Por esto, Tigo decidió desarrollar la primera miniserie web que aborda de frente las oportunidades y los riesgos que tiene la conexión a internet.

“El video de expectativa que dura tan solo un minuto y medio, en una semana sin publicidad alguna alcanzó más de 600 mil accesos. Esperamos que millones de colombianos puedan disfrutar de este contenido disponible de forma gratuita”, expresó para El Diario Marcelo Cataldo, presidente de Tigo.

Patchers es una palabra proveniente del lenguaje propio del ciberespacio. “Parche”: elemento de ayuda contra virus e información negativa de internet. También se asemeja a “Amigo [parce]” o “Grupo de amigos [Parche]”.

“Mi mensaje para los chicos, es que interne tiene aspectos buenos y malos, el primero va ligado a conocer cosas nuevas e importantes para la vida, y el segundo guiado a personas que constantemente pretenden agredir a los demás; hay que saberlos reconocer e identificar”, manifestó Alanna de la Rossa, Valentina en la miniserie.

No se pierda esta producción con un alto contenido educativo que será proyectado en 5 capítulos cada 3 semanas por medio de la web.

PATCHERS Capítulo 1 - Ciberbullying

https://www.youtube.com/watch?v=1VRZdOibo_0

PATCHERS Capítulo 2 - Brecha Digital

https://www.youtube.com/watch?v=VoUZsufbLD0&t=58s


Por su parte Juan Felipe Suárez, Elías en la serie, indicó “mi invitación es a que los padres de familia siempre estén pendientes de sus hijos, en edad de adolescencia quieren descubrir muchas cosas y son ellos quienes deben estar ahí debido a los riesgos que puede traer el uso inadecuado de internet”.

Valor pedagógico

El formato es un recurso didáctico, sencillo y ameno que incorpora información arrojada por la investigación, de una manera fácil de entender y cercana para el espectador. Servirá a docentes, padres de familia y cuidadores para que emprendan acciones con el fin de que sus niños y jóvenes tengan un uso positivo de internet.

Además, es una miniserie que profundiza en la importancia de la mediación proactiva por parte de cuidadores.

Temas a tratar

Patchers abordará temas como Ciberbullying, Educación, Sexualidad, Mediación y Seguridad, entre otros desafíos pertinentes del mundo actual.

FUENTE:

https://www.eldiario.com.co/patchers-una-miniserie-educativa-sobre-uso-responsable-de-internet/

Guías de Aprendizaje Modelo Escuela Nueva

Las Guías de Aprendizaje son un elemento fundamental del componente curricular del modelo Escuela Nueva; promueven el trabajo individual y en equipo con actividades didácticas que propician la reflexión y el aprendizaje colaborativo por medio de la interacción, el diálogo, la participación activa y la construcción social de conocimientos. Las Guías de Aprendizaje respetan el avance al propio ritmo de aprendizaje del estudiante y fomentan el desarrollo del espíritu investigativo y la autonomía. Incentivan el aprender a aprender, el aprender a hacer, el aprender a comunicarse y, más importante aún, el aprender a convivir.

Este Blog de la I.E. Agrícola La Florida les ofrece el enlace y la información relacionada para acceder y descargar las guías para:
1. Básica y Media en las áreas de: 

- Lenguaje - Matemáticas-Ciencias Naturales-Sociales-Artística-Educación Física-Seguridad Alimentaria-Ética

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340091.html

2. Educación Básica Primaria en las áreas de:

- Lenguaje - Matemáticas-Ciencias Naturales-Sociales

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340089.html

CARACTERÍSTICAS:

Cubren las competencias en áreas básicas y complementarias (lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, ética y tecnología).
Incluyen contenidos relevantes para escuelas y colegios rurales y urbanos.
Contienen actividades motivantes que parten de situaciones reales y de los intereses y la curiosidad de los niños y las niñas.
Permiten la práctica de los aprendizajes y su aplicación en la vida diaria, por medio de diversas formas de participación y utilización de recursos.
Promueven la participación activa de las familias y los docentes en los procesos de aprendizaje y en el desarrollo de proyectos.
Contienen propuestas de trabajo en el aula y fuera de ella, que facilitan y enriquecen el aprendizaje.
Apoyan la planeación del año escolar y de cada clase.
Facilitan la evaluación integral, formativa y cualitativa.

Adicionalmente, realizamos importantes trabajos de investigación y profundización, con el fin de ofrecer a la comunidad educativa nacional e internacional ediciones actualizadas de las Guías de Aprendizaje.

Manual para el desarrollo de las Guías de Aprendizaje:

Es un recurso práctico para los docentes que desarrollan el Modelo Escuela Nueva Activa®. Con el fin de que los estudiantes logren aprendizajes significativos, presenta recomendaciones didácticas y metodológicas para la utilización adecuada de las guías de aprendizaje e incluye orientaciones sobre:
Cómo las guías abordan los conceptos básicos de las áreas.
Cómo se relacionan y desarrollan los Estándares Básicos de Competencias y los Lineamientos Curriculares del MEN.
Cómo facilitan la planeación de clases y del año escolar.
Cómo utilizar los recursos didácticos sugeridos en las guías.
Cómo aplicar formas eficaces de evaluación por competencias.

La guía para el docente “Actividades de Aprestamiento” y las hojas de trabajo son una herramienta para fortalecer el aprestamiento de los niños y las niñas que se inician en el aprendizaje formal. Presenta un conjunto de estrategias que los preparan para la vida escolar. Su eficacia ha sido probada en áreas urbanas como en áreas rurales.
La evaluación realizada a los niños y las niñas que trabajan con este material muestra logros muy significativos en sus niveles de expresión, autonomía e interacción, en el desarrollo de habilidades lúdicas y artísticas y en el conocimiento de su entorno.

Manual para el docente de Escuela Nueva - Colección Internacional:

El Manual representa un esfuerzo de nuestra Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente en su propósito de liderar, desarrollar y contribuir a hacer sostenible Escuela Nueva, orientada a mantener una formación de calidad, pertinente y relevante, y en consecuencia con los momentos históricos y los cambios que se viven en América Latina y El Caribe.

Este manual mantiene la estructura de los manuales diseñados para Colombia y se constituye en el recurso básico para el desarrollo de la estrategia de formación en servicio de los docentes en diferentes países.

En el marco de la estrategia de implementación internacional del modelo Escuela Nueva, y dependiendo del proceso diseñado con los socios y aliados internacionales, los materiales de aprendizaje (guías y manuales) se adaptan a los contextos específicos en los que se trabaja.El siguiente es un ejemplo de la Guía de Alimentación, Salud y Nutrición para el Nivel 6-7 en el área de Seguridad Alimentaria:Grado 6-7 MODULO 1 GUIA 1:

TOMADO DE: http://escuelanueva.org/portal1/index.php/es/quienes-somos/modelo-escuela-nueva-activa/nuestros-programas/pasantias/267

CONMEMORACIÓN BATALLA DE BOYACÁ SEDE LA FLORIDA

Relevancia Cultural

Al igual que el 20 de julio, el 7 de agosto es considerada como una de las importantes celebraciones patrióticas del país. Su relevancia radica precisamente en su simbolismo como mito fundacional de la nación, y en el caso del 7 de agosto, es también la fecha para recordar las personas que dieron la vida por la campaña independentista.

Culturalmente estas conmemoraciones permiten cohesionar la historia de la nación y de esta forma logran que la población se interese por la historia política de su país. Más que la construcción de monumentos conmemorativos, o la participación en eventos que celebran estas fechas, esta conmemoración se han constituido gradualmente en una oportunidad para reflexionar desde varias escenarios, tales como colegios, universidades y medios de comunicación, sobre la memoria histórica de nuestra nación y la importancia de que esta memoria sea siga siendo recordada.

Historia

La batalla de Boyacá se desarrolló el 7 de agosto de 1819 y es conocido como el evento que concluyó la campaña independentista que empezó a finales del siglo XVIII y tuvo como fecha emblemática el 20 de julio de 1810.

Después del 7 de agosto de 1819, los territorios que hoy se conocen como Colombia, Venezuela, Ecuador y Panamá, constituyeron la nación conocida como la Gran Colombia, la cual existió hasta 1930.

Los nueve años que transcurrieron desde el 20 de Julio fueron una etapa especial para la constitución de Colombia como nación. Durante este periodo se establecieron los liderazgos de la independencia y se unificó gran parte de la población bajo el sentimiento y el ideal independentista.

Fue precisamente en este periodo que las figuras de Bolívar, Santander y los otros llamados próceres de la independencia se hicieron importantes e inspiradores para las personas que habitaban estos territorios, lo que permitió que la campaña independentista fuera posible y que el sentimiento nacionalista empezara a prosperar.

Sin embargo, este proceso de independencia no fue fácil. En 1814, con el retorno del rey Fernando VII al trono, España envió una campaña de reconquista que logró que durante tres años el imperio español tuviera de nuevo el control sobre estos territorios. Durante este periodo, los independentistas organizaron una serie de guerrillas que resistieron al régimen español y que más adelante se convirtieron en la base del Ejército Libertador, el cual fue organizado por Francisco de Paula Santander por orden del Simón Bolívar. Este ejercitó libertador fue el que protagonizó la guerra de independencia, la cual obtuvo el triunfo militar el 7 de agosto de 1819, el cual llevó a la independencia final de los territorios del norte de Suramérica, incluido los que hoy se conocen como Colombia.​

En la sede la Florida se realizaron distintas actividades Culturales, Deportivas, Danzas, etc. dentro del marco de la conmemoración de la Batalla de Boyacá.

Tomado de:

http://www.mincultura.gov.co/areas/poblaciones/conmemoraciones/Paginas/7-de-Agosto---D%C3%ADa-Nacional-de-la-Batalla-de-Boyac%C3%A1.aspx

Colaboración Fotos y Videos para Edición: 

Docente Leidy Johanna Blanco Vélez

CONMEMORACIÓN BATALLA DE BOYACÁ

En la Sede EL ESPAÑOL de la I.E. Agrícola La Florida con la participación de los estudiantes de Primaria, Básica y Media, el Jueves 15 de Agosto se conmemoró la Batalla de Boyacá.

El valor a destacar fue la Tolerancia, para una sana Convivencia:

La tolerancia es un valor íntimamente relacionado con el respeto. Se trata de la capacidad para aceptar la diversidad de opinión, social, cultural, étnica, política y religiosa. También tiene que ver con el saber escuchar y aceptar a las demás personas tal y como son, sin juzgarlos.
Gracias a la tolerancia se puede vivir en una sociedad donde se respeten las diferencias de cada persona, desde su pensamiento hasta sus acciones. Pero, a pesar de lo mucho que ha evolucionado el mundo y las sociedades que lo componen, la tolerancia es un valor ciudadano ausente en muchos lugares.

Lecturas, Intervención musical, baile y videos y la acostumbrada izada de Bandera en estos actos, sirvieron de medios para que los estudiantes y docentes conmemoraran y conocieran detalles de este acontecimiento histórico para nuestro país y la región.

HORARIOS E INTENSIDADES HORARIAS SEDES LA FLORIDA Y EL ESPAÑOL

En el mes de Julio en nuestra institución se dio a conocer el Horario para el Segundo Semestre. Para permitir la consulta en cualquier momento que se requiera, tanto por docentes como por parte de los estudiantes se publica en el Blog de la IEALF:

HORARIO POR MATERIA SEDE LA FLORIDA

HORARIO POR MATERIA SEDE EL ESPAÑOL

HORARIO POR PROFESOR SEDES LA FLORIDA Y EL ESPAÑOL

INTENSIDAD HORARIA POR MATERIAS

INTENSIDAD HORARIA POR PROFESOR

ASIGNACIÓN POR DOCENTE

3ra JORNADA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PRUEBAS SABER 11 DOMINGO 11 DE AGOSTTO 2019

El próximo Domingo 11 de Agosto nuestros estudiantes aplicarán el examen de estado de la educación media, Saber 11°.  Lo deben presentar los estudiantes que estén finalizando el grado undécimo, con el fin de obtener resultados oficiales que les permitan ingresar a la educación superior.

La IEALF le desea a los grados 11  de la Sede La Florida y El Español, los más grandes éxitos en sus pruebas, acorde con su compromiso, iniciativa y dedicación a su preparación.

 La institución dispuso de las herramientas tecnológicas y las aplicaciones como "El preicfes del Icfes" y el "Simulador del Exámen Saber 11 Icfes" del Icfes e Innovati respectivamente.


Con ambas herramientas los estudiantes pudieron familiarizarse con las pruebas y practicar en todas las áreas del conocimiento:

1. Lectura Crítica
2. Matemáticas
3. Ciencias Naturales
4. Sociales y Competencias ciudadanas.
5. Inglés.

3ra. Jornada de Orientación Vocacional

Además bajo la coordinación de la Psico Orientadora Luz Rueda se han Realizado 3 Jornadas de Orientación Vocacional, la última de ellas se llevó acabó el día Miércoles 8 de Agosto en las instalaciones de la Sede Principal La Florida con la participación de todos los estudiantes de grado 11 Sede La Florida y Sede El Español:

La formación de la vocación es un proceso que se inicia desde las primeras etapas del desarrollo del niño o la niña; es a través de sus juegos, exploraciones y comprensión del entorno, adaptación al grupo, roles y modelos de los padres y las experiencias formativas en la escuela, que se va configurando la futura vocación.

Por ello, se considera importante que los docentes generen situaciones pedagógicas que permitan que las y los estudiantes desde los primeros años de la escolaridad, aprendan a conocerse, desarrollen capacidades y se valoren como personas que pueden contribuir al beneficio de los demás

Aspectos internos que influyen en la orientación vocacional

-Identidad, autoconcepto y autoestima

-Personalidad

-Aptitudes, capacidades e intereses

- Valores

Aspectos externos que influyen en la orientación vocacional

-Relaciones sociales

- Aspectos socioculturales

- Concepción de género y estereotipos sociales de género

Recomendaciones  aplicación Pruebas Saber 11

“Está totalmente prohibido utilizar cualquier dispositivo móvil en el lugar donde se aplique la prueba. Esto puede generar la anulación del examen”.

Llevar un documento de identidad válido, lápiz No. 2, borrador de nata y tajalápiz, son las principales recomendaciones que hace Icfes. Asimismo, sugiere descargar con anterioridad la citación y ubicar el sitio del examen días antes para evitar contratiempos.

Durante este 2019, el Icfes le apostó a la cultura de legalidad. Desde marzo, en nuestra primera prueba del año hemos invitado los estudiantes a firmar un Compromiso Ético por su futuro. Estas pruebas deben presentarse a conciencia, sin acudir a conductas fraudulentas”, aseguró la directora general.

Más de cinco mil personas en situación de discapacidad se inscribieron y fueron registradas en 12 categorías diferentes de acuerdo con su condición específica. Por último, la institución informó que los resultados individuales serán publicados el sábado 19 de octubre.

Estudiante grado 11   ÉXITOS TOTALES!

Tomado de:

https://www.icfes.gov.co/

https://caracol.com.co/radio/2019/08/06/nacional/1565105513_568792.html

Colaboración Registros: 
Jornada Orientación Vocacional: Luz Rueda