miércoles, 19 de febrero de 2020

CANDIDATOS INSCRITOS A LA PERSONERÍA AÑO 2020


Artículo 15. DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
DERECHOS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES: Todo estudiante de la Institución Educativa Agrícola La Florida tiene derecho a:

28.      Ser elegido para integrar el Consejo Directivo, Consejo Estudiantil, Personería y los diferentes estamentos del Gobierno Escolar siempre y cuando cumpla con el perfil estipulado institucionalmente.

Según la normativa que establece las políticas de inclusión específica para la institución educativa: Dentro de las actividades programadas, como la elección del personero y del consejo estudiantil se promueve la participación de todos los estudiantes sin ningún tipo de discriminación.

Es así como dando cumplimiento  a lo anterior, nuestra institución educativa realizó el día Martes 18 de Febrero de 2020, el sorteo del número en el tarjetón entre los tres candidatos inscritos el día anterior y cuyo resultado, quedó registrado en el Acta correspondiente, que le fue entregada a cada uno de los candidatos y candidata inscritos:

Nota: El Orden en que se listan es el mismo en el que sacaron el número al momento del sorteo.


Algunos momentos de la actividad quedaron registrados en la imágenes y video que a continuación se presenta, para conocimiento de toda la comunidad educativa, directivas, docentes, padres de familia y especialmente a los estudiantes de Primaría y Secundaría de todas las sedes, quienes tendrán la oportunidad de participar, votando y eligiendo al candidato o candidata de su preferencia, durante la jornada democrática programada para tal fin.






 CANDIDATOS Y CANDIDATA INSCRITOS Y SU CORRESPONDIENTE NÚMERO EN EL TARJETÓN




De esta manera oficialmente se da apertura a la campaña para la elección del Personero o Personera de la institución para el periodo lectivo del año 2020.



Agradecimientos:

- Docente Jesús Ely Agudelo L./Comité Ciencias Sociales-Proyecto Democracia - Organización y Apoyo

- Luz Rueda / Psico Orientadora - Coordinación y acompañamiento

- Luis Fernando Cortéz / Secretario - Colaboración Registro Fotográfico y Video Original

lunes, 17 de febrero de 2020

Beneficiadero de Café en la IE Agrícola La Florida

En Octubre de 2019 se inició en nuestra institución la construcción y montaje de un beneficiadero de Café, proyecto en el que el Rector Germán García Jiménez se comprometió llevar adelante y hoy puede presentarse su estado actual.


"El proceso de beneficio de café consiste en un conjunto de operaciones para transformar los frutos de café, en café pergamino de alta calidad física y en taza, el cual por su estabilidad en un amplio rango de condiciones ambientales, es el estado en el cual se comercializa internamente este producto en Colombia.
El proceso de beneficio de café lo realizan los caficultores, en su gran mayoría, en las instalaciones que tienen en sus fincas, a las que denominan beneficiaderos, y donde realizan básicamente el recibo, despulpado, remoción de mucílago, lavado, diversas clasificaciones y secado.
En Colombia se utiliza el beneficio por vía húmeda, que comprende las siguientes etapas: Despulpado, Remoción del mucílago (por fermentación natural o remoción mecánica), Lavado y Secado.
El beneficio permite obtener el café pergamino seco (cps), el cual es vendido por los caficultores en las cooperativas o a los comercializadores privados. Luego, el café pergamino es trillado para extraer la almendra que se exporta."


PROCESO DEL CAFÉ:

Recibo del café cereza. En fincas con producciones menores de 300 arrobas de café pergamino seco al año, el café cereza se recibe en la tolva de la despulpadora. En fincas de mayor producción pueden usarse tolvas secas, donde se recibe el café y se transporta por gravedad hasta la despulpadora. No debe usarse agua en esta etapa. 

Despulpado. Consiste en retirar la pulpa de la cereza por medio de presión que ejerce la camisa de la despulpadora y debe iniciarse inmediatamente después de que se cosechan los frutos. El retraso por más de 6 horas afecta la calidad de la bebida y puede originar el defecto llamado “fermento”. El café maduro contiene mucílago, que permite el despulpado con solo presionar la cereza. Por tanto, no use agua para despulpar el café.

Remoción del mucílago. El mucílago es la baba que recubre el grano despulpado. El mucílago debe removerse por medio del proceso de fermentación natural o mecánicamente.
El proceso de fermentación se realiza en los tanques donde se recibe el grano despulpado. En la fermentación natural, controle el tiempo para asegurar la calidad final del grano, porque si el café se sobrefermenta se producen los defectos de sabor y aroma a vinagre, fermento, piña o vino, cebolla, rancio o stinker. Si se mezclan cafés despulpados de diferentes días puede haber sobrefermentación. 
Todo beneficiadero debe tener como mínimo dos tanques de fermentación, cada uno de ellos con capacidad para almacenar el café del día pico.
Para realizar la fermentación tenga en cuenta: 
El tiempo, entre 12 y 18 horas, dependiendo de la temperatura. Para estimar el punto de lavado se recomienda utilizar el Fermaestro, desarrollado por Cenicafé. Una vez finalizada la fermentación se procede a lavar el café.

Lavado. El lavado permite retirar totalmente el mucílago fermentado del grano. Use agua limpia para evitar defectos como el grano manchado, sucio, el sabor a fermento y la contaminación.

Otras opciones tecnológicas para el beneficio del café y ahorro de agua son:

- Beneficio ecológico del café (BECOLSUB). El beneficio ecológico es un sistema de obtención de café pergamino seco desarrollado por Cenicafé, que reduce el consumo de agua.

La tecnología Becolsub consiste en un proceso en el que se integran el despulpado del café sin agua, la remoción mecánica del mucílago del café en un desmucilaginador Deslim y el transporte y mezcla de la pulpa y el mucílago en un transportador de tornillo sinfín. La alta concentración de mucílago y la viscosidad de la mezcla mucílago-agua, permiten que durante el transporte en el tornillo sinfín hace posible un mayor control de la contaminación generada en el proceso con Becolsub. El valor alcanzado, de alrededor del 20%, sumado al control obtenido en el despulpado sin agua (72%), permiten controlar más del 90% de la contaminación potencial obtenida con beneficio húmedo de café.

- ECOMILL®: Para atender las necesidades de caficultores que en Colombia utilizan el proceso de fermentación natural, así como los requerimientos de compradores de café en el exterior que exigen café procesado con fermentación natural, y los cambios en la legislación ambiental en Colombia (Decreto 3930 de 2010), que limita drásticamente los vertimientos puntuales permisibles de los efluentes de los beneficiaderos, Cenicafé desarrolló la tecnología ECOMILL®, en la cual se lava mecánicamente café con mucílago degradado en el proceso con fermentación natural o con aplicación de enzimas, con reducción notoria en el volumen específico de agua hasta valores entre 0,3 y 0,5 L.kg-1 de c.p.s. Debido al bajo volumen específico de agua, las aguas residuales altamente concentradas pueden mezclarse con la pulpa del café, reteniendo más del 95% del volumen adicionado y controlando hasta el 100% de la contaminación generada en el proceso. Actualmente, se tienen tres modelos con capacidad para 500, 1.500 y 3.000 kg.h-1 de café lavado.


Anímate a conocer el proyecto!

domingo, 16 de febrero de 2020

Agradecimientos Sede La Estrella

La solidaridad es la virtud por la cuál nos mostramos unidos a otras personas, compartiendo sus intereses, inquietudes y necesidades. Por lo tanto, este valor es un complemento de la justicia que, para desarrollarse, necesita de las actitudes de otros valores como: la empatía para ponerse en el lugar del otro y ver las situaciones desde su punto de vista; la compasión para analizar las cosas con el “corazón” y sentimientos de fraternidad; la comprensión desde el reconocimiento de la dignidad personal del otro, o la ayuda para pasar a la acción y realizar actuaciones para modificar las circunstancias desfavorables de los demás. 

En la sede La Estrella de nuestra institución educativa la Docente Osaida Mindinero Oliveros, lideró actividades con el fin de mejorar las condiciones de la población infantil que atiende.



A todos los que se vieron motivados por el impulso de dar, dar sin restricciones y sin pedir nada a cambio, hoy los niños de La Estrella lucen más felices sabiendo que este año en su escuela nada faltará!  - Docente Osaida Mindinero Oliveros


'La gratitud es el arte de pintar una adversidad en una imagen encantadora' (Kak Sri).





Acompañamiento Trabajo Social CHEC: Estrategia educativa para la juventud rural

Acompañamiento Socioambiental al Área de Generación de Energía 2020
En el marco del Acompañamiento Socio-ambiental que CHEC realiza en el territorio específicamente en la zona de influencia del área de Generación de energía, se realiza un proceso de relacionamiento y educación con algunas comunidades rurales, donde se intervienen los grupos poblacionales desde diferentes escenarios.


Visita Jueves 23 de Febrero de 2020 sede El Español IEALF


Las estrategias proyectadas para el año 2020 son:

1. Acciones formativas

2. Relacionamiento comunitario

3. Iniciativas comunitarias


Otras estrategias CHEC:

Desde el año 2011 aportamos recursos para ampliar la oferta educativa y apoyamos el programa Universidad en el Campo, el cual le apunta a incidir sobre la calidad de la educación superior rural y que se ha convertido en el programa bandera de la alianza.

El proyecto busca brindar a las futuras generaciones de la caficultura, las herramientas y conocimientos básicos para la administración eficiente y sostenible de los predios cafeteros, con el fin de lograr la reestructuración de la economía de la región e influir en el bienestar de las familias campesinas.

Así mismo, pretende fomentar en los jóvenes la identidad sobre su territorio, el sentido de solidaridad y el desarrollo de capacidades para el negocio del café y otros productos, y promueve la participación para que los jóvenes puedan ingresar a la universidad sin desplazarse hasta la ciudad y que la calidad de la educación sea igual o superior a la ofrecida en el área urbana.

Educación para la competitividad

En CHEC, en alianza con las gobernaciones y Comités de Cafeteros de Caldas y Risaralda, pretendemos aumentar la cobertura y mejorar la calidad de la educación básica y media en la zona rural con el fin de lograr la universalización de la educación, contribuyendo al desarrollo económico y social del departamento (MEN-Plan de Desarrollo).

El objetivo es fortalecer la educación rural en los departamentos de Caldas y Risaralda, con el enfoque del modelo pedagógico de Escuela Nueva, a través del proceso de articulación entre los niveles de básica, media y la educación superior en los Programas Académicos de Técnica Profesional y Tecnológico con universidades de la región.
Proyectos de la Alianza:

Educación media con énfasis en educación para el trabajo:
En el área rural de Caldas existe un limitado acceso a la educación media relacionada con el sector productivo de la región. El proyecto educación media con énfasis en educación para el trabajo fue diseñado en el año 2004 para facilitar el acceso a la educación media (grados 10° y 11°) en las zonas rurales y hacer más efectiva la transición del sector educativo al mundo del trabajo, con lo cual se desarrollan competencias laborales generales definidas, de acuerdo con el entorno productivo y el contexto sociolaboral del departamento.

El proyecto busca la construcción de una oferta educativa que dé respuesta a las exigencias del mercado laboral de la región. También, promueve la incorporación en el currículo oficial de los grados 10° y 11°, para que los jóvenes logren desempeñarse exitosamente en su vida productiva: competencias organizacionales, relacionales, intelectuales y personales relacionadas con la actividad productiva.

Universidad en el Campo:
La limitada oferta de educación superior en el área rural y el creciente número de estudiantes egresados de la educación media, gracias a la implementación de la estrategia de ampliación de la cobertura, generó la necesidad de expandir la oferta de educación superior en las zonas rurales para dar continuidad al proceso educativo de los jóvenes.

Así, el proyecto La Universidad en el Campo ofrece programas técnicos y tecnológicos en los colegios rurales, con un enfoque en emprendimiento y empresarismo. Se realizan convenios con instituciones de pregrado para que lleguen a ofrecer sus programas en los colegios. La definición de la oferta resulta de un proceso de concertación con metodología participativa que se lleva a cabo con la comunidad y los actores privados de la región, para la construcción de los perfiles demandados por los habitantes y en el mercado laboral.

En consecuencia, todas las carreras son sustentadas en un perfil requerido por los empleadores y los mismos estudiantes, con la metología Escuela Nueva como enfoque transversal. Los programas técnicos se desarrollan simultáneamente al curso del colegio, durante los grados 10° y 11°, y siguen durante un año adicional para obtener el título.

Se reconocen algunas materias coincidentes y se realizan clases especiales con docentes universitarios para los contenidos del técnico o tecnológico; adicionalmente, un currículo base de competencias para la formulación del proyecto, creatividad e innovación, el desarrollo rural, etc. De la misma manera, se fomenta el desarrollo de proyectos agropecuarios mediante distintas estrategias.

En que consiste la propuesta: promover el trabajo en alianza entre el sector público y el sector privado, donde en CHEC nos adherimos como socio activo y permanente a la alianza constituida entre las Gobernaciones de Caldas y Risaralda, así como los Comité Departamentales de Cafeteros de ambos Departamentos.

Universidades que hacen parte del proyecto en Caldas
Universidad de Caldas
Universidad Católica de Manizales
Universidad de Manizales

Universidades que hacen parte del proyecto en Risaralda
Fundación Universitaria del área Andina
Universidad Católica de Pereira
Uniminuto

Fuente: Visita Jueves 13 de  Febrero Mariluz Montoya Acompañante Chec



miércoles, 12 de febrero de 2020

CRONOGRAMA ELECTORAL IEALF - ELECCIÓN PERSONERO (A)

Nuestro Manual de Convivencia Escolar en el CAPITULO II - DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES establece en el Artículo 15. DERECHOS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES. Todo estudiante de la Institución Educativa Agrícola La Florida tiene derecho a:

28.      Ser elegido para integrar el Consejo Directivo, Consejo Estudiantil, Personería y los diferentes estamentos del Gobierno Escolar siempre y cuando cumpla con el perfil estipulado institucionalmente.
Este espacio de participación en el Gobierno escolar, permitirá ejercer otros derechos contemplados en el Artículo 15, y/o servir de vocero de sus compañeros y demás miembros de la comunidad entre otros:

2.         Expresar su opinión de una manera respetuosa y cordial.
3.         Conocer sus derechos y sus deberes como estudiante y como persona.
5.         Expresar libre, pero respetuosamente las inquietudes y manifestaciones propias de su edad y pensamiento.
14.      Participar en las actividades pedagógicas, religiosas, cívicas, científicas, culturales y recreativas que realice la Institución; siempre y cuando no vayan en contra de sus propias creencias.
20.      Solucionar situaciones problemáticas tanto en lo académico como en lo comportamental y social, mediante la utilización del dialogo racional y democrático como procedimiento.
22.      Ser reconocido por su buen comportamiento civil, que ponga en alto el buen nombre de la Institución en la comunidad.
27.      Participar en la construcción, ejecución y defensa del Proyecto Educativo Institucional.
29.      Asociarse libremente en organizaciones establecidas por ley, que faciliten el desarrollo y bienestar estudiantil y/o comunitario.
32.      Emplear el conducto regular para la solución de conflictos que se presenten durante el año, ya sea de índole académico, comportamental y/o administrativo, de acuerdo al artículo 23 de la Constitución Política de Colombia de 1991.
40.      Exigirle al Consejo de Estudiantes y al Personero estudiantil informe periódico de las actividades que desarrollen y el cumplimiento de sus funciones.
Por esta razón la Institución y a través Comité de Área de Ciencias Sociales y/o del Proyecto de Democracia se dio inició al siguiente Cronograma Electoral del año 2020:
La invitación es entonces a todos los estudiantes de Grado 11 de la Sede Principal y El Español para que se inscriban y postulen su nombre para ser elegidos como Personero o Personera de nuestra institución para el periodo del año escolar 2020.
El Reglamento Electoral se socializa con toda la comunidad con el fin de motivar a nuestros hijos y estudiantes a participar en tan importante elección:

                         

El cronograma puede estar sujeto a modificaciones.
Se solicita comedidamente a los Docentes y Directores de grupo favor prestar la mayor colaboración y apoyo  a los candidatos al momento de estos dar a conocer en los diferentes grados sus acciones y propuestas, es el mensaje del Comité de Área de Ciencias Sociales.

Fuentes: 
-Manual de Convivencia IEALF
-Comité de Área de Ciencias Sociales

martes, 11 de febrero de 2020

“Unidos por la educación de nuestros niños –colegios seguros nuestro compromiso de corazón–”

Con el lema: “Unidos por la educación de nuestros niños –colegios seguros nuestro compromiso de corazón–”, la Policía Nacional a través de la Dirección de Antinarcóticos y el Ministerio de Educación desde el año 2016 crearon un convenio interadministrativo para fortalecer y desarrollar estrategias para prevenir el consumo de alucinógenos entre los alumnos y los entornos escolares y motivar en ellos un hábito de vida saludable.



CADA UNO PONE SU PARTE

Dentro del convenio, cada una de las partes involucradas tendrá una función especifica. El Ministerio de Educación promoverá una alimentación saludable, que irá de la mano con la actividad física y la prevención del consumo de sustancias psicoactivas. Por su parte, la Policía Nacional, a través del área de prevención de la seccional de Antinarcóticos, asesorará a los colegios (profesores, estudiantes y la parte administrativa) en los riesgos y las consecuencias que conllevan el consumo de sustancias alucinógenas.
 




Esta estrategia, de acuerdo con las entidades comprometidas se enfocó primero en los departamentos de Caldas, Risaralda, Antioquia, Quindío, Boyacá, Cundinamarca, Valle del Cauca, Cauca, Nariño, Meta, Bolívar y Atlántico, en los que fueron priorizadas 165 instituciones educativas.

Nuestra Institución Educativa Agrícola La Florida viene siendo tenida en cuenta dentro de las campañas año tras año,  y por tal motivo el día Martes 11 de Febrero de 2020 fue visitada por la Policía Nacional Seccional Antinarcóticos de Risaralda. En la sede principal se socializó con todos los grados de Sexto a Once, en dos espacios diferentes como lo registra las evidencias fotográficas. Próximamente se anunciaran otras visitas en otras sedes como El Español.
Nuestra institución expresa a la Policía Nacional los más sinceros agradecimientos por el acompañamiento y socialización, en un tema tan importante para nuestra comunidad educativa en beneficio y bienestar de nuestros estudiantes. Igualmente a las personas de nuestra institución que facilitaron las condiciones de tiempo y espacio para esta campaña, con la dirección del Rector Germán García Jiménez y la loable dedicación de nuestra Psico Orientadora Luz Rueda. A los docentes de nuestra institución por su disposición y acompañamiento con los respectivos grupos de estudiantes.

Fuentes: Información Campaña / https://www.policia.gov.co/ y https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16514209
Registro Fotográfico: Luz Rueda/Psico Orientadora

jueves, 6 de febrero de 2020

PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (PAE)

La Gobernación de Risaralda, en su compromiso con la educación del departamento y buscando mejorar la calidad y el bienestar de los niños, a través de estrategias de acceso y permanencia, realizó la adjudicación del Programa de Alimentación Escolar (PAE), en los doce municipios no certificados, para los 180 días del calendario escolar lectivo. Es así como fue anunciado para el próximo Lunes 10 de Febrero de 2020 el inicio del programa en todos los establecimientos educativos del Departamento.
El proceso de licitación pública, fue adjudicado a la Unión Temporal Risaralda 2020, conformada por dos empresas de la región. Al respecto el secretario de educación departamental, Leonardo Gómez Franco informó.

“Hemos venido trabajando desde el 02 de enero por instrucciones del Gobernador Victor Manuel Tamayo Vargas, para garantizar la cobertura y calidad en la educación del departamento; por lo tanto, podemos asegurar que la alimentación escolar se empezará a entregar desde el 10 de febrero”.
El PAE es catalogado como una estrategia de acceso y permanencia educativa, de apoyo nutricional a los estudiantes.
“Nos han adjudicado este proceso, somos una unión temporal que cumple con todos los requisitos, la meta es que desde el 10 de febrero entreguemos las raciones en los 12 municipios no certificados, y estar atentos a cualquier novedad que se presente”, dijo Uriel Sánchez Galvis, representante legal de Unión Temporal Risaralda 2020.

"CRITERIOS DE PRIORIZACIÓN"

La Secretaría de Educación Departamental dispone de un equipo especial y de enlaces en cada municipio, con el fin de verificar el buen funcionamiento del Programa. También existen veedurías y comités que le hacen seguimiento permanente al servido.